Bài giảng AI Ch Kh Tiếng Việt 1 tuần 3 - Biến hoạt động khởi động thành chuyến giải cứu rừng xanh

Nhiều đồng nghiệp thường chia sẻ với tôi rằng dạy học vần cho học sinh lớp 1 là một trong những thử thách áp lực nhất. Những nét chữ nguệch ngoạc, những âm vần dễ nhầm lẫn rất dễ khiến các em nhanh chán nếu chúng ta chỉ áp dụng cách dạy đọc chép truyền thống.

Tôi luôn tự nhủ phải làm sao để mỗi giờ học vần đều trở thành một chuyến phiêu lưu kỳ thú, nơi các em được chơi, được trải nghiệm và tự khắc sâu kiến thức. Bài học về âm Ch ch - Kh kh dưới đây là một kỷ niệm đứng lớp vô cùng sống động mà tôi muốn chia sẻ cùng các bạn đồng nghiệp.

Biến hoạt động khởi động thành chuyến giải cứu rừng xanh đầy nhân văn

Tổ chức khởi động bằng trò chơi "Giải cứu động vật hoang dã" giúp học sinh hứng thú và tập trung hơn.

Thay vì kiểm tra bài cũ theo cách gọi bảng thông thường, tôi quyết định tạo bất ngờ bằng một trò chơi tương tác có tên gọi "Giải cứu động vật hoang dã". Trên màn hình máy chiếu, nhân vật AI bạn Nam xuất hiện đầy thân thiện, dắt tay cả lớp bước vào một khu rừng xanh mát nhưng đang gặp nguy hiểm.

Tôi giới thiệu cho học sinh bốn chiếc lồng sắt đang giam giữ các loài động vật quý hiếm bao gồm hổ, hươu, tê tê và dê núi. Nhiệm vụ của các bạn nhỏ là chọn một con vật mình muốn giải cứu và vượt qua câu hỏi thử thách ẩn giấu phía sau chiếc khóa.

Không khí lớp học lập tức nóng lên khi các cánh tay tranh nhau giơ lên để được làm "hiệp sĩ cứu hộ". Mỗi câu trả lời đúng từ bài học cũ được đưa ra là một chiếc lồng sắt mở ra, giải thoát con vật về với tự nhiên trong tiếng vỗ tay giòn giã.

Khi con vật cuối cùng được tự do chạy nhảy trên trảng cỏ, tôi nhẹ nhàng chuyển ý để giáo dục các em về ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên. Tôi thủ thỉ với học trò rằng mỗi loài vật đều có quyền sống tự do, và việc không săn bắt, không sử dụng các sản phẩm từ động vật quý hiếm chính là cách chúng ta bảo vệ sự cân bằng của thiên nhiên.

Chinh phục mô hình ghép âm vần bằng tư duy trực quan

Sau màn khởi động hứng khởi, tôi dẫn dắt cả lớp bước vào thế giới của hai âm mới bằng cách trình chiếu bức tranh sinh động vẽ cảnh những chú khỉ đang vui vẻ ăn chuối ở bìa rừng. Từ khóa "chú khỉ" xuất hiện tự nhiên trên bảng, giúp tôi giới thiệu âm "ch" và "kh" một cách mượt mà nhất.

Để học sinh hiểu rõ cấu tạo của tiếng mới, tôi sử dụng mô hình chữ trực quan để hướng dẫn các em phân tích và thực hiện ghép âm, vần một cách chủ động. Nhìn vào mô hình, các em dễ dàng nhận ra tiếng "chú" gồm âm "ch" đứng trước, âm "u" đứng sau và thanh sắc trên đầu âm "u". Tương tự, tiếng "khỉ" được tạo nên từ âm "kh" kết hợp với âm "i" và thanh hỏi đặt trên đầu âm "i".

Tôi tổ chức cho các em luyện đọc thành tiếng theo nhóm đôi, rồi chuyển sang luyện đọc các từ ứng dụng gần gũi như "chè", "chỉ", "chợ", "khế", "kho", "khô". Để tăng tính thử thách, tôi đưa ra các cụm từ dài hơn đi kèm hình ảnh minh họa thực tế như "lá khô", "chú khỉ", "chợ cá" để các em tập đọc trơn và phát triển khả năng nhận diện mặt chữ nhanh chóng.

Rèn nét chữ chuẩn mực qua lăng kính công nghệ mẫu

Chuyển sang phần luyện viết, tôi biết đây là khoảng thời gian học sinh dễ mỏi tay và xao nhãng nhất nếu chỉ viết bảng con liên tục. Vì vậy, tôi đã chuẩn bị sẵn một video ghi lại từng nét đưa bút mẫu của hai chữ ghi âm "ch", "kh" và hai chữ ghi tiếng "chú", "khỉ".

Khi những nét bút mềm mại di chuyển trên màn hình, tôi vừa thuyết minh vừa phân tích kỹ lưỡng điểm đặt bút, điểm dừng bút cũng như độ cao của các con chữ để học trò ghi nhớ sâu sắc.

Cả lớp chăm chú dõi theo từng nét vẽ chuyển động, rồi tự tin dùng ngón tay trỏ "viết" mô phỏng vào khoảng không trước mặt theo nhịp của video. Cách làm này giúp các em định hình được quỹ đạo chuyển động của nét chữ trước khi thực hành trực tiếp vào vở tập viết.

Nhờ được quan sát trực quan sinh động, những nét chữ viết vào vở của học trò tôi hôm đó đều đặn, tròn trịa và hạn chế được tối đa lỗi sai về độ cao hay khoảng cách giữa các con chữ. Nội dung chi tiết thầy hướng dẫn cụ thể trong video mời thầy cô tham khảo thêm:

Kích thích tư duy sáng tạo qua trò chơi "Xem hình đoán tên"

Để khép lại tiết học một cách ấn tượng và giúp các em vận dụng ngay kiến thức vừa học vào đời sống, tôi tổ chức trò chơi "Xem hình đoán tên". Tôi chuẩn bị sẵn một loạt hình ảnh sống động về các đồ vật, loài vật quen thuộc trong đời sống hàng ngày.

Nhiệm vụ của học sinh là quan sát kỹ bức tranh, gọi đúng tên của đối tượng và xác định xem tên gọi đó chứa âm "ch" hay âm "kh" mới học.

Lớp học lại một lần nữa bùng nổ trong tiếng reo hò phấn khích của các nhóm chơi. Nhìn những ánh mắt lấp lánh niềm vui khi gọi đúng tên "quả chanh" chứa âm "ch" hay "quả khế" chứa âm "kh", tôi biết mục tiêu của tiết học đã hoàn toàn đạt được[cite: 1].

Các em không chỉ học vần trên những con chữ khô khan, mà đã thực sự biết dùng ngôn ngữ để gọi tên, kết nối và khám phá thế giới rộng lớn xung quanh mình một cách vô cùng tự nhiên.

Thầy cô tham khảo thêm một số bài giảng AI mới:

Bài giảng AI Hh Ll - Tiếng Việt 1 tuần 3: Trò chơi chăm sóc vật nuôi hấp dẫn các em

Bài giảng AI i k - Tiếng Việt 1 tuần 3: Khơi dậy hứng thú học tập bằng trò chơi AI và học liệu số trực quan

Bài giảng AI Ô ô - Tiếng Việt 1 tuần 2 - Trò chơi khám phá rừng xanh hấp dẫn

Đây là bài chia sẻ về bài giảng ứng dụng AI trong soạn thảo nhằm tạo hứng thú, tích cực cho học sinh. Qua đó giáo dục kiến thức liên môn để giúp học sinh phát triển phẩm chất, năng lực toàn diện. Tuy nhiên bài viết còn mang tính kinh nghiệm cá nhân. Vì vậy rất mong được sự góp ý chân thành của quý thầy cô. Mọi ý kiến vui lòng gửi vào mail: hongminhquangtrung@gmail.com. Thầy xin tiếp thu và điều chỉnh cho phù hợp.